Objetivos y competencias
Objetivos
”Este máster va más allá de formarte como docente: te prepararás para facilitar el aprendizaje y generar e impulsar el conocimiento"
Mirada crítica
Te prepararás para promover la transformación educativa y te prepararás para generar y gestionar cambio/innovación desde una visión socio-educativa con el bien común y la transformación social.
Mirada global
Aprenderás a identificar, comprender y actuar en diversos contextos de formación trabajando, en base a ellos y sobre ellos, para facilitar aprendizaje.
Aprender investigando
Aprenderás e investigarás sobre procesos de formación, facilitación y cambio en distintos contextos, construyendo nuevo conocimiento pedagógico en equipo con otros profesionales e impulsando la promoción y adopción de nuevas ideas.
De la formación del profesorado a la facilitación del aprendizaje
Es urgente pasar de la formación del profesorado a la facilitación del aprendizaje. Los modelos educativos basados en la formación a través de ejercicios teóricos o la repetición de temas están cada vez más cuestionados, máxime en una realidad de acceso ilimitado al contenido en el que las instituciones ya no son las únicas (ni las principales) fuentes de conocimiento.
De la reprodución de contenidos a la generación de conocimiento
Entrenarás la capacidad de asumir retos y trabajar por proyectos. La facilitación del aprendizaje emerge como respuesta a la necesidad de adaptarse a entornos cambiantes, de proporcionar soluciones distintas a problemas complejos en ámbitos profesionales distintos, educativos, empresariales o sociales, entre otros.
Herramientas para la facilitación
Adquirirás hábitos creativos que te permitirán, como facilitador o facilitadora, encarar el desafío de trasladar el aprendizaje a un entorno concreto y real que tendrá un efecto sobre las personas y organizaciones que se beneficien de su aplicación.
Competencias
- Interpretar datos recogidos en estudios científicos en el ámbito de la innovación educativa para la elaboración, presentación y defensa de un trabajo original que acredite y ejemplifique los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Reflexionar de manera crítica sobre la práctica profesional y los proyectos realizados en el ámbito de la innovación dirigida a la facilitación de los aprendizajes para poder mejorar dicha práctica e impulsar proyectos de innovación.
- Planificar, desarrollar y evaluar proyectos de innovación en colaboración con la comunidad y con agentes sociales en contextos culturales diversos, al objeto de fomentar una cultura de innovación.
- Conocer modelos basados en la reflexión compartida, en el diálogo y en la participación, con el fin de crear y dirigir los procesos de innovación y mejora en las instituciones.
- Motivar al profesorado, estimulando su iniciativa y apertura ante la innovación.
- Analizar críticamente los distintos enfoques, avances y tendencias sobre el impacto sociocultural y educativo de la digitalización en la sociedad del siglo XXII.
- Facilitar procesos de aprendizaje, ayudando a cada alumno/a definir sus objetivos y proporcionándole herramientas y contextos adecuados para el desarrollo de dichos aprendizajes.
- Impulsar actuaciones que canalicen la creación y desarrollo de redes con otros agentes y/o instituciones educativas y comunitarias.
- Mostrar un conocimiento comprensivo y analítico de los supuestos epistemológicos y metodológicos de la investigación cualitativa y cuantitativa y saber aplicarlas.
- Diseñar y aplicar proyectos de investigación en ámbitos de innovación educativa que respondan a las necesidades del contexto y a la mejora de la calidad de la misma.
Perfil de ingreso al Máster Universitario en Facilitación de Aprendizaje e Innovación
Contenidos del Máster en Facilitación del Aprendizaje e Innovación
- Ciclo 1. Arranque.
- Ciclo 2. Equipo: creación de comunidad.
- Ciclo 3. Desarrollo (contenidos temáticos).
- Ciclo 4. Iteración e implementación.
- Ciclo 5. Comunidad.
- Workshops temáticos en cada ciclo.
Salidas laborales del Máster
- Consultoría de innovación.
- Diseño de experiencias de aprendizaje.
- Innovación cultural, educativa y social.
- Gestión de centros educativos.
- Liderazgo en los procesos de cambio en las corporaciones.
- Responsable de innovación en centros educativos o corporaciones.