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Mondragon Unibertsitatea ha celebrado el acto de apertura oficial de curso

En el acto participaron el Lehendakari del Gobierno Vasco y la Consejera de Educación, el Rector, la Secretaria General y el Presidente de Mondragon Unibertsitatea entre otras autoridades.

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“Nuestra verdadera vocación y misión es transformar la sociedad a través de la educación, y formar a personas y jóvenes que quieran hacer de este país el modelo de los países competitivos industriales avanzados”. El Rector de Mondragon Unibertsitatea, Vicente Atxa, ha resaltado hoy en la apertura oficial del curso 2018/2019 el compromiso de la universidad con la formación de los jóvenes, la investigación y la transferencia del conocimiento, y la estrecha colaboración con la empresa, elementos que forman parte del ADN de Mondragon Unibertsitatea.

La apertura del nuevo curso ha tenido lugar en el campus que la Escuela Politécnica Superior tiene en la Fundación Orona, una escuela cuyo germen nació hace 75 años para responder a las necesidades de la sociedad vasca y que fue origen en 1943 de la futura Mondragon Unibertsitatea y del grupo cooperativo Mondragón. El acto ha estado presidido por el rector; y el Lehendakari del Gobierno Vasco, Iñigo Urkullu, ha sido encargado de la apertura oficial de curso. Ambos han estado acompañados por la Consejera de Educación del Gobierno Vasco, Cristina Uriarte, el Presidente de Mondragon Unibertsitatea, Mikel Álvarez, la Secretaria General de Mondragon Unibertsitatea, Idoia Peñacoba, la Presidenta del Parlamento Vasco, Bakartxo Telleria y el Diputado General de Gipuzkoa, Markel Olano además de otras autoridades.

Sistema Universitario Vasco

El Rector ha reivindicado el papel de positiva complementariedad y competitividad de las tres universidades del Sistema Universitario Vasco, y ha destacado, en referencia al nuevo Plan Universitario en el que están trabajando, que “sólo con un buen sistema podremos ofrecer la mejor formación universitaria y cumplir nuestro compromiso con la sociedad”. En su opinión, “no podemos competir con las universidades de los grandes países ni en dimensión ni en volumen. De ahí que debamos ser especialistas, más ágiles, más innovadores y aprender a reinventarnos”.

En este contexto, Mondragon Unibertsitatea cumple con este reto cada año. El Rector ha destacado el afán de superación de la universidad que dirige -con más de 5.000 estudiantes de grado, máster y doctorado- y que se diferencia del resto de universidades por su estrecha relación con la empresa, “donde lideramos la formación dual en Euskadi y España” y la transferencia de conocimiento a las mismas; la innovación educativa, -donde busca además  la mejora y transformación de la experiencia que viven los estudiantes en su etapa universitaria, con el desarrollo de nuevos grados y nuevas metodologías de aprendizaje-; la investigación aplicada de excelencia y la internacionalización.

En esta línea “nuestra mayor aportación como Mondragon Unibertsitatea al desarrollo de Euskadi como país, es la formación superior de jóvenes y el apoyo a la competitividad de las empresas”, ha explicado. En su opinión, que la clave principal de la competitividad de países pequeños como Euskadi está relacionada con la competencia de las personas, la competitividad de las empresas y el crecimiento económico sostenible. “Euskadi solo será un país competitivo a nivel mundial si consigue formar una juventud más competente –con conocimientos, valores, habilidades y capacidades-que el resto de los países con los debemos competir”. Y es que, tal y como ha subrayado el Rector, “Euskadi no puede permitirse el lujo de no maximizar el talento de sus jóvenes, de cada uno de ellos y ellas”.

El Rector ha finalizado su intervención remarcando el valor de la educación reflejada por Mondragon Unibertsitatea durante los 75 años de su historia donde han sido muchas las familias que independientemente de su condición social y capacidad económica han tenido la posibilidad de educar y labrar un mejor porvenir para sus hijos e hijas.

Previamente, la lección inaugural, ha corrido a cargo de la profesora-investigadora de la Escuela Politécnica Superior, la doctora Goiuria Sagardui quien ha pronunciado la conferencia con el título “Mondragon Goi Eskola Politeknikoa: 75 urte jakintza sustatuz. Software Ingenieritza: 50 urte etorkizuna eraikitzen/Escuela Politécnica Superior Mondragon: 75 años consolidando el conocimiento. Ingeniería del software: 50 años construyendo el futuro”

Balance del curso 2017/2018

la Secretaria General de Mondragon Unibertsitatea, Idoia Peñacoba ha presentado la Memoria Académica del curso 2017-2018, donde ha destacado que Mondragon Unibertsitatea ofreció un total de 15 títulos de grado además de los dobles grados en Ingeniería Informática e Ingeniería  de Sistemas de Telecomunicación, y 15 másteres oficiales, dos de ellos nuevos. Además, un total de 15 titulaciones, 10 grados y 5 másteres consiguieron la certificación oficial de cual por parte del Gobierno Vasco, lo que convierte a Mondragon Unibertsitatea en la universidad vasca líder en ofrecer titulaciones duales, y que avala la experiencia de Mondragon Un ibertsitatea en la formación dual a lo largo de su existencia.

Un análisis del curso 2017-2018 revela que fueron 4.804 los y las estudiantes inscritas, un 9% más qu eel curso anterior: 4.087 en títulos de grado y 717 en posgrados universitarios. Además, un total de 6.656 personas estuvieron matriculadas en los diferentes postgrados, títulos propios y otros cursos para profesionales que la universidad ofrece en modalidad presencia, semipresencial y online.

En el ámbito internacional, cada vez son más los alumnos y alumnas que completan su formación en el extranjero y los y las estudiantes de otros países que estudian en Mondragon Unibertsitatea. el curso pasado fueron 1.042 estudiantes que salieron al extranjero (un 27% más que el curso anterior). Por otro lado, ha habido 399 alumnos y alumnas extranjeros.

Respecto a la actividad de I+D de Mondragon Unibertsitatea, la universidad entiende que la integración de sus tres actividades, la enseñanza, la investigación y la transferencia constituyen la forma más eficaz de incrementar la calidad de su enseñanza y cumplir con su compromiso social. Durante el curso 2017/18 esta actividad ha experimentado un incremento importante, (un 25% más que el curso anterior) tanto en ingresos como en el número de proyectos y actividades de transferencia, con más de 549 proyectos/actividades de transferencia.

Gran parte de esta actividad de investigación y transferencia se realiza en el marco de programas de investigación colaborativa, modelo que asienta sus principios en el alineamiento de la investigación con la participación en colaboración, a largo plazo, de los tres agentes clave: la universidad, los centros tecnológicos y las empresas. Dentro de estos programas de investigación colaborativa también se encuentra la capacitación del talento joven que acaba incorporándose a la empresa.