El sexto simposio de DualECA ha tenido como eje la enseñanza dual en centros educativos
El sexto simposio de DualECA ha tenido como eje la enseñanza dual en centros educativos
El sexto simposio de DualECA ha tenido como eje la enseñanza dual en centros educativos
El encuentro, que se ha llevado a cabo en el campus Eskoriatza, reunió a universidades que trabajan la modalidad dual en educación. El tema elegido para esta sexta edición del simposio fue: ‘Conociendo experiencias duales/alternancias diversas: puntos fuertes y retos’.
Los días 23 y 24 de marzo, Mondragon Unibertsitatea llevó a cabo un simposio de universidades que trabajan la modalidad de alternancia en los grados de Educación. Entre otras actividades, el 23 de marzo, y en el campus de Eskoriatza, se realizó una jornada abierta bajo el título Conociendo experiencias duales/alternancias diversas: puntos fuertes y retos.
Junto con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea, en esta sexta edición han participado la Universitat de Lleida, la Universitat d'Andorra, la Universitat Jaume I y representantes procedentes de la Escuela Politécnica Superior, y de la Facultad de Empresariales de la propia Mondragon Unibertsitatea. De esta forma, DualECA ha abierto un canal de comunicación con diversas disciplinas a fin de enriquecer la reflexión sobre los retos y fortalezas de esta modalidad de enseñanza-aprendizaje. En palabras de Arantza Ozaeta, docente e investigadora de la Facultad de Humanidades y Ciencias de Mondragon Unibertsitatea, “DualECA nació hace seis años para dar respuesta a un reto común: cómo traer el modelo dual al ámbito educativo. Así, durante estos años, hemos trabajado, por ejemplo, en cómo preparar al profesorado de la universidad y de las escuelas para la enseñanza dual o en cómo evaluar el practicum y la experiencia dual”.
Fortalezas y retos
El simposio de este año ha girado en torno a las fortalezas y retos de los modelos de alternancia (principalmente en los grados de Educación, pero también teniendo en cuenta las ingenierías y GADE). De hecho, en los últimos años, las modalidades formativas de alternancia y dual han aumentado en diferentes disciplinas; de ahí parte el interés por conocer más de cerca dichas experiencias y las fortalezas y retos que se perciben en esos modelos. Jordi Coiduras representante de la Universitat de Lleida, ha recalcado que “en esta edición hemos compartido la necesidad que tenemos las universidades de formarnos junto a los y las mentoras de centros educativos. Analizar qué tenemos en común, qué no y que debemos aprender conjuntamente para hacer un mejor mentoring”.
El simposio DualECA, celebrado en el campus de Eskoriatza, ha tenido una duración de dos días. En la sesión del 23 de marzo, las universidades participantes en la red DualECA trabajaron en una sesión monográfica en torno a las visitas a centros que se realizan en el marco del practicum. Hablaron del carácter formativo de estas visitas, así como del vínculo escuela-universidad. El objetivo de esas reuniones ha sido compartir las diferentes prácticas que se realizan. En palabras de Virginia Larraz, de la Universitat d'Andorra, “En DualECA trabajamos durante todo el curso y, además, celebramos una reunión anual que este año la hemos llevado a cabo en Eskoriatza. En estas jornadas compartimos cómo estamos solucionando los problemas del día a día en lo dual, qué proceso de toma de decisiones estamos aplicando, etc., es decir, compartimos ideas para poder adaptarlas en cada una de nuestras universidades”.